O ksi??ce
Nasze wzajemne relacje s? jak wie?e. Budujemy je od momentu spotkania. Ni?sze pi?tra wspieraj? lub os?abiaj? kolejne. W ka?dej chwili, jak? sp?dzamy razem, decydujemy o tym, czy budujemy wsp��lny dom, czy wie?? Babel �C Marek Kaczmarzyk.
Relacje doros?ych z nastolatkami bywaj? bardzo napi?te. Wywo?uj? u nas �C rodzic��w, nauczycieli i wychowawc��w �C gniew, frustracj?, a czasem bolesne poczucie winy. Zaczynamy si? zastanawia?, czy nie pope?nili?my jakich? b??d��w wychowawczych. A z czasem niejednokrotnie tracimy pewno?? siebie.
Ksi??ka Strefa napi??. Historia naturalna konfliktu z nastolatkiem ma przede wszystkim pom��c nam, doros?ym, z?apa? oddech. Prof. Marek Kaczmarzyk chce nam przede wszystkim pom��c zrozumie? nastolatka.
Jako neurobiolog t?umaczy nam, co si? dzieje w m��zgu cz?owieka na tym kluczowym etapie rozwoju. Wyja?nia, sk?d bior? si? zachowania, kt��re nam, doros?ym, wydaj? si? cz?sto niew?a?ciwe, nieracjonalne, ryzykowne i trudne do zaakceptowania. Omawia neurobiologiczne podstawy empatii i naszych relacji z nastolatkami.
Autor chce nam przekaza?, ?e nie wszystko od nas zale?y. Pewne rzeczy mo?emy tylko zrozumie? i zaakceptowa?. Czasem to w?a?nie przychodzi nam najtrudniej.
Jednak kiedy je zrozumiemy, jeste?my w stanie reagowa? bardziej ?wiadomie.
Strefa napi?? pokazuje, ?e to, co przypisujemy cz?sto naszym b??dom lub z?ym intencjom nastolatk��w, jest bezpo?redni? konsekwencj? neurobiologii ich m��zg��w.
Je?li jeste? rodzicem, nauczycielem lub wychowawc?, je?li masz do czynienia z nastolatkami na zaj?ciach muzycznych, w ?wietlicy czy klubie sportowym, i je?li relacje z nastolatkami sprawiaj? Ci trudno??, ta ksi??ka mo?e Ci pom��c.
Z recenzji prof. Morbitzera
Pozostaje jedynie ?a?owa?, ?e ta cenna monografia pojawia si? tak p��?no. Z pewno?ci? wi?kszo?? czytelnik��w po lekturze tej ksi??ki dojdzie do trafnego wniosku, ?e gdyby mieli okazj? przeczyta? j? wcze?niej, najlepiej w okresie wczesnego dzieci?ctwa swoich dzieci, unikn?liby wielu b??d��w wychowawczych. T? ksi??k? mo?na ?mia?o nazwa? remedium na lepsze ?ycie spo?eczne w?a?nie tam, gdzie ono si? zawi?zuje i rozkwita �C w rodzinie i szkole b?d? innej plac��wce edukacyjnej.
Wybrane cytaty
Wychowywanie dzieci oznacza budowanie ich ?wiat��w �C i nie ma w tym stwierdzeniu przeno?ni. Je?li jeste?my z nimi wtedy, kiedy je tworz?, nasze i ich ?wiaty b?d? sp��jne; w przeciwnym razie przyjdzie nam ?y? nie z nimi, lecz obok nich.
Optymalne ?rodowisko wychowawcze to grupa ludzi, kt��rzy poprzez swoje dzia?ania zapewni? dzieci��stwo jednocze?nie bezpieczne i pe?ne wyzwa��.
Wszystkie starcia, k?��tnie, wzajemne wyrzuty i niezrozumienie to nic innego jak objawy sprawnie dzia?aj?cego mechanizmu, dzi?ki kt��remu nasz gatunek zapewnia sobie minimum bezpiecze��stwa od setek tysi?cy lat.
Wiele z czynnik��w tworz?cych nasze prywatne strefy napi?? le?y poza obszarem racjonalnego my?lenia. Konflikty nie s? najcz??ciej skutkiem starcia dw��ch twierdze�� czy tez, lecz wynikaj? z r��?nych stan��w organizmu.
Obecno?? jest jedynym sposobem wychowywania.
Musimy by? mistrzami ?wiata w rodzicielskiej mi?o?ci. Bez niej nasze dzieci nie maj? szans.
Wobec w?asnych dzieci doro?li nie chc? dostrzec, ?e si?a oporu jest zawsze proporcjonalna do si?y nacisku.
Fundamentem wychowania i edukacji pozostan? blisko??, relacja i wsp��lne uczestniczenie w ?wiecie, w kt��rym chcemy ?y?.
Nasze strefy napi?? s? konieczne, poniewa? najgorsze, co mo?emy sobie wzajemnie zrobi?, to rozej?? si? do w?asnych spraw, ignoruj?c potrzeb? bycia razem.
Doros?ym wydaje si? najcz??ciej, ?e wsp��?czesny nastolatek jest ?produktem naszych czas��w��. Przecie? my, kiedy byli?my w tym wieku, tak si? nie zachowywali?my!
O AUTORZE
Marek Kaczmarzyk
Marek Kaczmarzyk (ur. 30 listopada 1968 w Rybniku) �C nauczyciel, biolog, neurodydaktyk i memetyk.
Jest popularyzatorem nauki. Propaguje dydaktyk? ewolucyjn? �C dziedzin? zajmuj?c? si? rozpoznawaniem i praktycznym wykorzystaniem wp?ywu mechanizm��w ewolucyjnych na uczenie si? i nauczanie.
Jest popularyzatorem nauki. Propaguje dydaktyk? ewolucyjn? �C dziedzin? zajmuj?c? si? rozpoznawaniem i praktycznym wykorzystaniem wp?ywu mechanizm��w ewolucyjnych na uczenie si? i nauczanie.
Do jego najwa?niejszych publikacji popularnonaukowych nale?? Strefa napi??, Szko?a mem��w, Szko?a neuron��w oraz Unikat. Jest r��wnie? autorem podr?cznik��w i program��w szkolnych.