O ksi??ce
Je?li chcemy zrozumie? siebie, musimy zrozumie? tak?e nasz? wyj?tkowo??.
Biologia uczy, ?e ka?dy z nas rodzi si? wyj?tkowy. Nasz rozw��j jest realizacj? potencja?u, kt��rego g?��wn? cech? jest w?a?nie niepowtarzalno??. Perspektywa przyj?ta w tej ksi??ce pozwala zrozumie?, jak bardzo wa?ne jest to, ?e ka?dy cz?owiek to unikat, i jak cenna jest r��?norodno?? z tego wynikaj?ca.
Kiedy widzimy grup? r��wie?nik��w bawi?cych si? na szkolnym boisku, zak?adamy, ?e s? oni do siebie podobni, wi?c mo?na stworzy? dla nich jeden wsp��lny zestaw propozycji dydaktycznych. Taki uniwersalny system szkolny powinien pozwoli? im budowa? i doskonali? zbi��r kompetencji niezb?dnych w przysz?o?ci. W naszej grupie znajdziemy jednak dzieci o r��?nych potrzebach, zainteresowaniach i pragnieniach, z niepowtarzalnymi sposobami radzenia sobie ze ?wiatem. Mechanizmy, kt��re sprzyjaj? r��?norodno?ci, s? wpisane w rozw��j cz?owieka. Mierz?c wszystkich jedn? miar?, nara?amy si? na straty, kt��rych nie mo?na b?dzie odrobi?. Dla dzieci oznacza to nieodkryte talenty, brak motywacji i przekonanie, ?e inny spos��b my?lenia to ich problem. Dla nas wszystkich mo?e sta? si? przyczyn? pora?ki w przysz?o?ci, kiedy zabraknie ludzi my?l?cych w nietypowy spos��b, zdolnych rozwi?za? problemy, kt��rych dzisiaj nie jeste?my sobie w stanie wyobrazi?.
O AUTORZE
Marek Kaczmarzyk
Marek Kaczmarzyk (ur. 30 listopada 1968 w Rybniku) �C nauczyciel, biolog, neurodydaktyk i memetyk.
Jest popularyzatorem nauki. Propaguje dydaktyk? ewolucyjn? �C dziedzin? zajmuj?c? si? rozpoznawaniem i praktycznym wykorzystaniem wp?ywu mechanizm��w ewolucyjnych na uczenie si? i nauczanie.
Jest popularyzatorem nauki. Propaguje dydaktyk? ewolucyjn? �C dziedzin? zajmuj?c? si? rozpoznawaniem i praktycznym wykorzystaniem wp?ywu mechanizm��w ewolucyjnych na uczenie si? i nauczanie.
Do jego najwa?niejszych publikacji popularnonaukowych nale?? Strefa napi??, Szko?a mem��w, Szko?a neuron��w oraz Unikat. Jest r��wnie? autorem podr?cznik��w i program��w szkolnych.