Name: Szko?a mem��w
Price: 3200 PLN
Availability: InStock

O ksi??ce

Memy s? ?genami kultury��. Ich przyk?adami s? idee, melodie, plotki, teorie naukowe czy elementy programu nauczania. Marek Kaczmarzyk w swojej najnowszej ksi??ce wyja?nia, w jaki spos��b memy przenosz? si? mi?dzy umys?ami oraz jakie ma to znaczenie dla uczenia si? i rozwoju dziecka.

Ponadto odpowiada na pytania, kt��re od lat nurtuj? rodzic��w i nauczycieli:

Dlaczego uczniowie si? rozpraszaj??
Czy dziewczynki ucz? si? szybciej?
Jak zapami?tujemy informacje?
Czy dzieci potrzebuj? r��wie?nik��w?
Dlaczego gwiazdor kinowy staje si? autorytetem, a nauczyciel nie?

Ta ksi??ka pozwoli Ci w nowy spos��b spojrze? na szko?? i uczenie si?.

Marek Kaczmarzyk o ksi??ce

Nasza przesz?o?? ?wiadczy o tym, ?e mamy spore mo?liwo?ci, chocia? dot?d nie byli?my w stanie wykorzysta? ich najlepiej. Problem w tym, ?e utarte ?cie?ki ludzkiego my?lenia, utrwalone tradycj? i przy-zwy-cza-je--niem, zmieniaj? si? czasami w wygodne autostrady, kt��rymi mkniemy do celu tak szybko, ?e nie dostrzegamy mijanych po drodze krajobraz��w. Zmiana perspektywy mo?e w takim przypadku da? bardzo wiele. Nowy punkt widzenia nie zmieni rzecz jasna samej rzeczywisto?ci, ale mo?e da nam szans? na to, ?eby mierzy? si? ze starymi problemami w nowy spos��b

Wybrane cytaty

W?a?ciwie wszystko, co w ci?gu ostatnich lat odkrywamy o procesie edukacji, sprowadza si? do tego, ?e edukacja jest relacj?.

Jest pewne przys?owie, kt��re cz?sto powtarzam, a kt��re w doskona?y spos��b oddaje sytuacj? zwi?zan? z edukacj?. Pochodzi z Chin �C jego autorstwo przypisuje si? Konfucjuszowi �C ale wydaje si? uniwersalne:?

��Je?li my?lisz i ?yjesz z dnia na dzie��, sadzisz ry?. Je?li my?lisz w kategoriach dekad, sadzisz drzewa. Lecz je?li my?lisz kategoriami pokole��, uczysz ludzi��.?

Wiele najnowszych osi?gni?? nauki, zw?aszcza zwi?zanych z badaniami nad m��zgiem, potwierdza s?uszno?? tego zdania. Modele rzeczywisto?ci, jakie tworz? nasze m��zgi, zale?? nie tylko od tego, co dostrzegamy za pomoc? zmys?��w. Ka?dy kolejny stan tego modelu zale?y od warunk��w, w jakich powstawa? poprzedni. Jest jego nast?pstwem i konsekwencj?.

Nasze m��zgi najlepiej przyswajaj? to, co jest dla nas u?yteczne tu i teraz.

Nasza pami?? s?u?y przede wszystkim do selekcji tego, co warto zapami?ta?.

Tylko wspieraj?c r��?norodno?? mo?emy zapewni? sobie bezpiecze��stwo w przysz?o?ci.

Autorytet jest relacj? mi?dzy dwoma osobami. Nie mo?na by? autorytetem dla grupy.

Bycie uczniem to dobrowolny, ?wiadomy wyb��r, a?dzia?ania, jakie mo?na podejmowa? bez obustronnej akcepta-cji podstawowych zasad, niewiele maj? ze szko?? wsp��lnego i kiedy o?tym zapominamy, dzie-j? si? cz?sto rzeczy niezrozumia?e i?niepotrzebne.

O AUTORZE

Marek Kaczmarzyk

Marek Kaczmarzyk (ur. 30 listopada 1968 w Rybniku) �C nauczyciel, biolog, neurodydaktyk i memetyk.
Jest popularyzatorem nauki. Propaguje dydaktyk? ewolucyjn? �C dziedzin? zajmuj?c? si? rozpoznawaniem i praktycznym wykorzystaniem wp?ywu mechanizm��w ewolucyjnych na uczenie si? i nauczanie.

Do jego najwa?niejszych publikacji popularnonaukowych nale?? Strefa napi??, Szko?a mem��w, Szko?a neuron��w oraz Unikat. Jest r��wnie? autorem podr?cznik��w i program��w szkolnych.